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基于建构主义的混合式教学模式研究
【摘要】 分析混合式教学设计过程中存在的误区，阐述国内外研究现状，基于乔纳森的建构主义学习环境模型，提出基于CLEs的混合式教学设计，以嵌入式软件设计课程为例，探讨如何按照问题、案例、信息资源、认知工具、交流与协作、社会境脉支持六要素对课程进行学习目标、教学内容、线上线下资源和实验案例的设计，介绍混合式教学实施流程，以期提供一种建构主义与混合式课程进行深度融合的教学模式，为高校深入开展SPOC教学提供借鉴，促进高校的教学理念革新。
【基金】 华为技术有限公司“智能基座”金课建设项目(2021);教育部—华为产学合作协同育人项目(2022);国家本科教学工程项目(2021-2023);辽宁省教育教学改革项目(2021)
- 【文献出处】 计算机教育 ,Computer Education , 编辑部邮箱 ,2024年12期
- 【分类号】G642;TP368.1-4
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