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程序设计类课程的支架式教学模式

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【通讯作者】黑新宏;

【机构】西安理工大学计算机科学与工程学院；西安理工大学国际工学院；西安理工大学自动化与信息工程学院；陕西理工大学数学与计算机科学学院；

【摘要】针对程序设计类课程在教学过程中存在的实际问题，提出基于支架教学理论的程序设计类课程教学模式，以具体案例为例，从搭建支架、情境创设、独立探索、协作学习4个环节介绍具体教学实践过程，最后说明教学效果。更多还原

【基金】西安理工大学教学改革项目“支架式教学模式在C语言程序设计课程中的研究”“团队引导式研究生培养模式探索与实践”(xjy2308,310-252042240);陕西省教学研究项目“面向国际工程技术人才培养的课程体系构建探索”(23BY045);陕西省研究生教育项目“基于中外合作办学的工科类研究生培养模式研究与实践”(YJSZG2023073)

【文献出处】计算机教育 ,Computer Education , 编辑部邮箱 ,2024年10期

【分类号】G642.4;TP311.1-4
【下载频次】83

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