特殊教育学校教师专业素养调查研究——以广西为例

【摘要】 特殊教育学校教师的专业素养是特殊教育师资队伍高质量发展的关键。本研究编制了具有良好信效度的“特殊教育学校教师专业素养调查问卷”，并对广西1000名特殊教育学校教师进行专业素养的调查。结果表明，特殊教育学校教师性别比例失衡，教龄整体偏短，专业背景与学历结构不均衡，专业素养水平整体偏低。基于研究结果，本文对特殊教育学校教师的职前培养、准入、培训等环节的专业素养提升提出了建议。更多还原