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近30年来我国义务教育作业减负的历程及未来展望——基于Citespace的可视化研究

The Process and Future Prospects of Alleviating Homework Burden in Compulsory Education in China in the Past 30 Years: A Visual Research Based on Citespace

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【Author】 Wang Shan;Long Qian;Pan Yining;

【机构】四川师范大学教育科学学院；四川省教育厅高等学校人文社科重点研究基地“核心素养教育研究中心”；四川师范大学；中国教育科学研究院；四川师范大学附属青台山中学；

【摘要】理清义务教育作业减负的行动逻辑及未来走向是落实“双减”的迫切需要。通过Citespace可视化软件分析发现，我国近30年来的义务教育作业减负研究经历了素质教育背景下探索、“减负令”颁布后波动上升和“双减”政策刺激下增长三个阶段。核心作者群的图谱显示，虽然该领域并未形成稳定的研究团队，但研究主题已从现状调查转向减负本质。时间线的关键词聚类和突变分析显示，当下的研究聚焦作业设计和提质增效。未来需要关注核心素养的作业观、作业设计的教研体系和数字化智慧作业系统。更多还原

【关键词】义务教育；作业减负；可视化研究；

【基金】四川省教育科研项目“基于数据挖掘的初中作业质量管理实践研究”(编号：SCJG22A146)

【文献出处】教育导刊 ,Journal of Educational Development , 编辑部邮箱 ,2024年05期

【分类号】G353.1;G632.4
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