高校劳动教育与专业教学融合育人的路径探索——以苏州大学风景园林专业为例

【摘要】 在“五育”并举背景下，如何更好地发挥劳动教育在新工科专业培养体系的功能已成为新时代教育改革的迫切需要。以苏州大学风景园林专业为例，通过构建专业劳动教育实践与专业人才培养的融合育人模式，探索将风景园林专业理论教学和实践教学融入专业劳动教育实践课程的新途径；并在专业劳动教育实践的过程中采用多元化的评价指标体系，从而促进学生德智体美劳全方位的发展。更多还原