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积极心理学视角下中小学生命教育的再思考
Rethinking Life Education in Primary and Secondary Schools from Perspective of Positive Psychology
【摘要】 当前我国中小学生命教育的实施仍存在诸多困境，价值定位模糊、操作路径不清晰、实施方式单一，应对性、临时性等现象突出，极大地影响了实施成效。从积极心理学视角出发，重新思考中小学生命教育的价值定位与实施途径，将珍爱生命、保护学生生命安全的价值定位建立在引导学生发现生命的美好、发掘自身的优势、激发生命动力，进而追寻生命价值和意义。在实施途径中关注价值观的引领，培养学生形成有价值、有弹性、有幸福感的生命特质。
【基金】 2022年度浙江省哲社规划课题“疫情背景下青少年网络成瘾的影响因素与机制研究”（22NDJC359YBM）的研究成果
- 【文献出处】 教学与管理 , 编辑部邮箱 ,2024年18期
- 【分类号】G631
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