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上海中学：以大中合作“导师制”提升资优生学术素养
Raising the Academic Competencies of the Gifted and Talented Students through a Mentor System with University-High School Col aboration
【摘要】 上海市上海中学与复旦大学携手开展拔尖创新人才早期培育的“导师制计划”实践，突破中学与大学合作育人边界，聚焦高中资优生学术志趣激发与学术素养提升；破解高中资优生教育方式与资源开发上的现实难题，树立了大中学携手的导师带教多样态；打造了大中学共同参与的学术探究共同体，持续丰富高中三年的全程导师制形态与运行机制，为大中学合作培育高中资优生学术素养提供了实践范例。
【关键词】 2022年基础教育国家级教学成果奖；
拔尖创新人才早期培育；
大学与中学合作；
资优生；
学术素养；
导师制计划；
【基金】 全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“高水平人才培养体系视野下的大中学合作育人机制研究”（课题编号：DNA190436）的研究成果
- 【文献出处】 中国基础教育 ,Basic Education in China , 编辑部邮箱 ,2024年04期
- 【分类号】G632.0
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