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以生涯规划教育浸润式提升高校学生学习动力的探索与实践
Exploration and Practice of Enhancing the Learning Motivation of University Students in Infiltrative Way by Career Planning Education
【摘要】 高校学生学习动力问题已成为制约高等教育内涵式发展的因素之一。部分学生学习动力不强阻碍了其在大学期间的成长和发展。生涯规划教育与高校学生学习动力提升存在诸多契合点，有助于学生显化学习目标、激发学习兴趣、缩减能力差距、科学认识环境和修正学习态度。高校思想政治工作者可基于生涯规划教育，从厚植生涯意识、加强思想引领、明确生涯目标、细化实现路径、强化过程管理、实施精准帮扶、注重团队建设等维度开展工作，循序渐进、潜移默化、润物无声地实现学生学习动力的提升，提高高校人才培养质量。
【基金】 江苏高校哲学社会科学研究专题项目“立德树人视域下高校学生职业生涯教育的探索与实践”（2022SJSZ0506）;中国高等教育学会学生工作研究分会项目“‘双创’背景下高校学生职业生涯规划教育研究——基于生涯混沌理论视角”（LX2018Y169）;中国矿业大学“动力中国·课程思政”示范项目“大学生就业指导”（2021KCSZ59）
- 【文献出处】 黑龙江教育(高教研究与评估) ,Heilongjiang Education(Research and Evaluation of Higher Education) , 编辑部邮箱 ,2024年09期
- 【分类号】G647.38
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