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“案例驱动—双师同堂”教学模式在“劳动关系管理”课程中的应用探讨
【摘要】 “劳动关系管理”课程以现代劳动关系理论为依据，立足企业人力资源管理实践，是一门兼具理论性与应用性的人力资源管理专业核心课程。在课堂教学中，将“案例教学法”与“双师同堂”授课模式有机结合，充分发挥两种教学方法的优势，不仅有助于促进学生对教学内容和理论知识的吸收内化，提高教学质量和效果，更有助于培养学生用理论知识分析、解决企业实际问题的能力，打破传统理论与实务的隔阂，实现“1+1>2”的效果。
【基金】 教育部产学合作协同育人项目“数字化背景下人力资源数据分析及应用培训”（220606424091118）;浙江省产教融合“五个一批”产学合作协同育人项目“基于精创教育平台的人力资源管理专业实践教学师资培训”（XMJWCd2023z048）;浙江理工大学教改项目“新商科背景下人力资源管理专业人才培养模式探索”（jgybylrd2021057）;浙江理工大学教改项目“新文科背景下《人力资源数据分析》课程建设与改革”（jgybjg202308）;浙江理工大学研究生教改重点项目“职业能力导向下MBA课程‘校企协同’教学模式研究：以《人力资源管理》课程为例”（YJG-Z202305）
- 【文献出处】 黑龙江教育(高教研究与评估) ,Heilongjiang Education(Research and Evaluation of Higher Education) , 编辑部邮箱 ,2024年07期
- 【分类号】G642;F246-4
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