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新农科背景下植物生产类专业课课程思政建设研究——以“土壤肥料学”课程为例
【摘要】 文章以“土壤肥料学”课程为例，对新农科背景下植物生产类专业课课程思政建设的重要性进行了分析，并开展了实践探索，从明确“土壤肥料学”课程思政建设目标、构建“四位一体”的课程思政建设模式和实施体系、挖掘课程思政内容、开拓课程思政实施载体等方面进行了阐述，以期为植物生产类其他专业课课程思政建设提供思路，从而强化学生的专业认同，提升人才培养质量。
【基金】 2023—2024年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“‘新农科’植物生产类专业课程思政建设探索与实践——以《土壤肥料学》为例”（2023GJJG315）
- 【文献出处】 黑龙江教育(理论与实践) ,Heilongjiang Education(Theory & Practice) , 编辑部邮箱 ,2024年12期
- 【分类号】G641;S158-4
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