【摘要】 目的 探讨BOPPPS教学联合模拟人情景训练模式在膀胱癌护理教学中的应用效果。方法 选择84名泌尿外科的护理实习生作为研究对象，按实习时间先后顺序分为对照组和观察组，各42名。对照组采用传统教学方法进行膀胱癌护理教学，观察组以BOPPPS教学模式为理论框架，联合模拟人情景训练模式进行膀胱癌护理教学。比较两组护理实习生的实习成绩、临床思维能力，以及教学满意度。结果 观察组护理实习生的理论知识考核成绩、护理查房考核成绩、护理技能操作考核成绩，批判性思维能力维度得分、系统思维能力维度得分、循证思维能力维度得分及临床思维能力评估量表总分，以及对教学效果满意度各条目的得分高于对照组（P<0.05）。结论 BOPPPS教学联合模拟人情景训练模式，不仅可以提高护理实习生的膀胱癌实习成绩及其对教学效果满意度，还有助于培养和提升护理实习生的临床思维能力。更多还原