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自动控制专业课的穿梭实验设计
【摘要】 为解决自动控制实验课理论与实践脱节、设备与控制对象陈旧等问题，提出一种穿梭实验教学方法，采用学生感兴趣的控制对象，设计7种可编程的实验，并将其穿插在理论课之间，由主讲教师一人贯穿教学。实践证明，采用穿梭实验教学后，学生的平均成绩和对课程的满意度显著提升，改善了自动控制专业课的实验教学效果。
【基金】 2022年黑龙江省教育厅重点委托项目(项目编号：SJGZ20220006);2022年黑龙江省教育科学规划重点课题(项目编号：GJB1422054)
- 【文献出处】 工业和信息化教育 ,Industry and Information Technology Education , 编辑部邮箱 ,2024年06期
- 【分类号】TP13-4;G642.423
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