“新工科”背景下“物联网综合实践”课程改革探索与实践

【摘要】 为满足新兴产业对人才的需求，针对“物联网综合实践”课程学科交叉性强、内容更新速度快、实践延展性强的特点，以“新工科”理念为指导，进行了课程改革探索与实践，围绕“新工科”人才核心要素设计教学目标，多学科交叉重构教学内容，遵循工程逻辑实施项目式混合教学，为物联网工程专业实践教学改革提供了一种新的思路。更多还原