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大学物理实验中融入课程思政模式的探索
【摘要】 “课程思政”是新时代背景下党中央加强高校思想政治工作的新要求，它的内涵是将思想政治教育与专业课程相结合，挖掘各类课程中的思政元素，并应用于日常课程教育教学中，综合实现全员育人、全程育人和全方位育人。文章在分析国内外研究现状的基础上指出了在大学物理实验中实施课程思政的必要性，即回归育人本质、培养学生的动手能力及创新精神、丰富课程内涵。文章探讨了如何把课程思政和大学物理实验有机结合起来，研究表明，物理学家充满正能量的故事、及时关注科技动态和社会热点、在课堂中实际操作切身体会都是很好的切入点。最后，文章给出了声学实验、光学实验、电磁学实验中融入课程思政的案例。建设大学物理实验课程思政案例不仅可以为大学物理实验教学提供一定的理论支撑，而且更有利于实现高校的育人作用。
【基金】 安徽省高等学校质量工程项目“基于‘课程思政’理念下大学物理实验教学改革研究与实践”(2021jyxm1378);安徽省高等学校质量工程项目“大学物理实验教学团队”(2021jxtd263);安徽省高校自然科学研究重点项目“硬磁/软磁复合磁性材料的制备及磁性质研究”(KJ2021A0975);安徽省高校优秀人才支持计划项目“新型复合磁性材料的制备与物性研究”（gxyq2022069）;安徽省博士后研究人员科研活动经费资助项目“压力下新型复合磁性材料的磁性质及机理研究”（2022B625）
- 【文献出处】 广西物理 ,Guangxi Physics , 编辑部邮箱 ,2024年01期
- 【分类号】G642;O4-4
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