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新时代大学生劳动教育场域合力的三维构成
【摘要】 学校、家庭、社会是大学生劳动教育的重要场域。凝聚三大场域合力既是实现新时代大学生全面发展的内在要求，也是保障大学生劳动教育育人成效的必然选择。构建新时代大学生劳动教育场域合力，需要充分发挥学校场域的主导力、家庭场域的基础力和社会场域的支持力。只有这三大场域共同参与、互为补充、深度融合、联合发力，方能达成场域育人共识，凝聚场域育人合力，最终实现劳动教育的最佳育人成效。
【基金】 2022年江苏省高等教育学会辅导员工作研究委员会专项课题“‘场域理论’视域下大学生劳动教育的现状及对策研究”（22FYHLX059）;2023年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“基于马克思主义劳动价值论的劳动教育内容设计研究”（2023SJSZ1041）;江苏海洋大学2023年党的二十大精神研究专项课题重点立项项目“习近平劳动观融入高校德育研究”（ESD202310）;江苏海洋大学2023年党建与思想政治教育研究立项课题重点项目“基于马克思主义劳动价值论的劳动教育内容设计研究”（DS202309）
- 【文献出处】 高校后勤研究 ,University Logistics Research , 编辑部邮箱 ,2024年05期
- 【分类号】G641
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