节点文献
基于数据挖掘与知识发现的MOOC学习效果研究
【摘要】 随着信息技术的发展，大规模开放在线课程(Massive Open Online Courses,MOOC)已成为全球教育领域的一种新型教学模式。文章通过数据挖掘与知识发现的方法，对MOOC进行深入分析，旨在探讨影响MOOC学习效果的关键因素，并提出提升学习效果的策略。通过大数据视角的分析，文章为MOOC教学提供实证研究支持，并对未来MOOC教育的优化和发展提出建议。
【基金】 北京科技大学2022年度本科教育教学改革项目“MOOC教学中教师呈现对大学生学习效果影响的知识发现”(JG2022M55)
- 【文献出处】 中国管理信息化 ,China Management Informationization , 编辑部邮箱 ,2024年16期
- 【分类号】G434;TP311.13
- 【下载频次】3