节点文献
“三融”背景下高等职业教育类型定位及其发展优化路径
Advancing the Typified Development of Higher Vocational Education in the Era of " Three Integrations"
【摘要】 党的二十大报告提出的推进职普融通、产教融合、科教融汇(简称“三融”)策略，为职业教育类型化发展指明了新的前进方向。当前我国在高等职业教育类型化发展道路上仍面临多重挑战，如国家资历框架建设尚待完善、产教融合深度不足、课程改革职业特色不鲜明以及职业教育教师队伍建设的质量与数量均存在短板。针对这些问题，可以通过优化职业教育类型化发展的路径来解决，具体包括构建国家资历框架以完善普职融通体系、通过法律保障和平台支撑强化产教融合机制、优化课程开发设计以助力科教深度融汇以及优化职业教育教师素质为“三融”优化提供人才保障。
【基金】 2024年度湖南省社会科学成果评审委员会一般课题“新时代高校中华优秀传统文化传承与传播体系构建及其实践路径研究”(XSP24YBZ030);2023年度职业教育新标准下外语教学改革与研究课题一般项目“‘三全育人’下高职英语‘岗课赛证’综合育人成效提升路径研究”(WYJZW-2023HN0006)
- 【文献出处】 高教论坛 ,Higher Education Forum , 编辑部邮箱 ,2024年08期
- 【分类号】G719.2
- 【下载频次】31