地方高校设计学专业教师思政素养提升研究

【摘要】 河南省地方高校全面推进课程思政建设，为设计学专业教学带来新机遇和挑战。研究以教师的思政理论素养、道德素养、学科知识素养、能力素养、情感素养等五个维度进行调查问卷设计，研究设计学教师思政素养现状；以半结构化的形式进行访谈，通过研究发现地方高校设计学教师提升思政素养面临的困难，从学校管理层面、学科层面、教师层面和社会环境层面思考提升途径，给出建议。研究助力于地方高校设计学教师提升思政素养，有助于完善高校设计学类的思政体系的研究，不仅能巩固高校的思想阵地，对于培养创新型综合性设计人才和合格的社会主义接班人同样意义重大。更多还原