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基于聚类和层次分析法设计高职课程及过程评价探索——以“1+X”证书标准的Web前端开发为例
【摘要】 “1+X”证书制度的目标在于提升学生的职业技能，为职业院校培养符合企业需求的学生指明了方向。为了更好地落实“1+X”证书制度，各院校也进行了相应的课程改革。文章着重研究如何在“1+X”标准下重新构建课程及评价体系，着眼于企业需求以及学生核心能力的培养，深入剖析了“1+X”核心课程，并基于聚类分析法和层次分析法构建了评价指标体系，为专业达成培养目标、进行持续改革提供了有力的支持。
【基金】 2021年度天津市教育科学规划课题“高职院校‘五层面、四方式’教育评价实施路径研究”（项目编号：CJE210207；主持人：高洋）的阶段性研究成果
- 【文献出处】 电脑知识与技术 ,Computer Knowledge and Technology , 编辑部邮箱 ,2024年13期
- 【分类号】G712.3;TP393.09-4
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