【摘要】 ChatGPT的横空出世和“数智”技术的不断更迭对应用型本科会计专业教育提出了前所未有的挑战。如何紧紧围绕应用型本科会计学专业的办学定位，重构符合自身特点且与“数智”技术相融合的课程体系已经成为会计学专业教师必须认真研究的一个课题。在深入分析应用型本科“数智化”会计专业人才应具备的能力与素质的基础上，按照课程设置的总体要求，对应用型本科“数智化”会计学专业的核心理论课程和关键实训环节进行重构。根据课程与“数智”技术的融合程度，将理论课程分为传统的会计类专业课程、“数智”技术类课程、会计和“数智”技术融合类课程3类；根据开设实训的目的，将实训环节分为“课程实训”和“综合实训”两个部分。重构后的理论课程和实训环节对夯实学生“财会税审”专业功底、提升学生数据处理与分析能力、培养高质量应用型本科“数智化”会计专业人才提供强有力的支撑。新的课程体系可以为同类本科院校的“数智化”会计专业课程设置提供可资借鉴的方案。更多还原