节点文献
锚定学生成长需求:高校思政课内驱式激励机制的构建
【摘要】 对目前高校大学生的现状进行了深入分析,指出当前的相关制度未能充分满足大学生的个性化成长需求,从而无法实现长期有效激励。研究发现,构建高校思政课内驱式激励机制已经具备坚实的理论基础和技术支撑。因此,在实施过程中,应当科学研判学生的个性化需求,有针对性地实施价值激励。同时,建立一整套全面覆盖的激励制度可以有效保障激励效果的实现。
【基金】 河北省高等教育教学改革与实践项目“基于学生内在需求的高校思政课教学激励机制研究”(项目编号:2022GJJG415)
- 【文献出处】 太原城市职业技术学院学报 ,Journal of Taiyuan Urban Vocational College , 编辑部邮箱 ,2024年05期
- 【分类号】G641
- 【下载频次】12