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师范专业认证背景下地理师范生多维协同培养模式研究
Research on the Multi-dimensional Coordinated Training Mode of Geography Normal Students under the Background of Normal Professional Accreditation
【摘要】 高素质人才培养依靠教师，为提升教师教育人才培养质量，针对师范类专业进行认证恰逢其时。本文基于OBE理念的专业认证，以南京师范大学地理科学（师范）专业师范生培养为例，参照认证标准规定的毕业要求，构建了以“毕业要求为核心”的师范生培养质量评价体系。并结合其培养过程中存在的问题，本着持续改进的原则和提升培养质量的初衷，提出了“多维协同培养”模式。希冀该模式对完善师范专业建设、提升师范生培养质量有一定的借鉴意义。
【基金】 南京师范大学教学改革重点项目（2019NSDJG011）;南京师范大学课程改革示范项目（1812200046KCSZ2223）
- 【文献出处】 赤峰学院学报(自然科学版) ,Journal of Chifeng University(Natural Science Edition) , 编辑部邮箱 ,2024年02期
- 【分类号】G652
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