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初中语文整本书阅读教学策略探究
【摘要】 整本书阅读在教学实践中，存在着“教什么”的现实困境、“怎么教”的技术性困境以及“为什么教”的价值困境。基于此，本文分析了初中语文整本书阅读教学的价值与困境，并从激发阅读兴趣、推荐适合书目、教授阅读方法三方面入手，提出整本书阅读教学策略，以期改善学生的阅读质量，从而使学生的核心素养得以提高。
- 【文献出处】 长春师范大学学报 ,Journal of Changchun Normal University , 编辑部邮箱 ,2024年05期
- 【分类号】G633.33
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