【摘要】 社会组织参与职业教育治理逐渐成为中国职业教育发展的新情境。从制度分析视角看，社会组织参与职业教育治理处于以“国家逻辑”为主导的教育管理部门场域和以“教育—市场逻辑”为主导的职业院校场域中。在双重制度逻辑张力之下，社会组织参与职业教育治理面临着上下合作：“目标设定”与“任务执行”的分离；产教脱嵌：“人才培养”与“产教融合”松散联结的困境。双重制度逻辑一方面为社会组织参与职业教育治理的生存及发展提供资源，另一方面又抑制了社会组织参与职业教育治理专业性的发展。可以从推行三元交集G-O-S多元共治模式，实现目标设定与任务执行的聚合；融合价值理性与经济理性，实现社会组织与职教系统的互嵌两方面寻求化解之道。更多还原