医学人文课程思政新路径教改实践成效探索

【摘要】 目的：以社会主义核心价值观为引领，积极推行医学人文课程思政教学改革，以医学伦理学课程为试点，指导其教学并评价教学质量。方法：医学人文专家团队制定医学人文课程思政教学改革方案，医学伦理学教师培训后用教改方案和原有方案对两组学生教学，通过问卷评价教学效果，即分析学生对社会主义核心价值观和医学人文的理解。结果：两组评价指标上总体差异无显著性(t=0.425,P>0.05);对社会主义核心价值的理解，两组学生有10项指标差异有显著性；在考察医学人文理解的6项指标中，两组差异有显著性。结论：试验组对医学人文内涵理解更全面；对社会主义核心价值观理解敏感，但不够深刻。建议推进课程思政改革，提升教师教学水平，医学人文课程思政教改方案需不断优化。更多还原