后疫情时代下关于审计学的课程思政

【摘要】 从上海市推出“课程思政”以来，这一概念不断得到重视和研究，越来越多的专业课程开始加入思政元素，全国各地开展了各式各样的实践。在后疫情时代，传统的课堂模块正不断被刷新，更多的云形式被融入，新的授课方式也给课程思政的深入探索带来了更多可能，更契合基本专业课的课程思政仍需要进一步的发展。思政课的本质是讲道理，那么优秀的课程思政也需要认清讲道理的实质，在打造一流专业课堂的基础上，探寻更多符合本专业的思政元素。本文采用“DHASQ”分析模型，从方向、高度、角度、速度和质量来分析实现课程思政的方法，甄别课程思政对教师和学生的要求。最终，实现打造“五解”品牌课程思政授课链，为培育既懂审计专业知识，又懂信息应用技术；既有分析综合能力，又有语言表达功夫；既有开拓创新精神，又有廉洁自律作风的审计人才，为审计行业不断注入新的力量。更多还原