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基于UbD理论的高中化学“教、学、评”一体化研究

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【通讯作者】吴琼;

【摘要】 <正>《普通高中化学课程标准（2017年版）》^[1]正式提出“教、学、评”一体化,要求“化学学习评价包括化学日常学习评价和化学学业成就评价”,“注重过程性评价和结果性评价的有机结合,灵活运用活动表现、纸笔测验和学习档案评价等多样化的评价方式”以及“倡导学生自评、同伴互评与教师评价相结合,充分发挥评价促进学生化学学科核心素养全面发展的功能”。更多还原

【关键词】高中化学； UbD；化学学习；结果性评价；一体化研究；学业成就；纸笔测验；学科核心；学习评价；活动表现；

【基金】湖北省教育科学规划2021年度专项资助课题“基于UbD理论的高中化学教、学、评一体化研究”(课题编号:2021ZB94)阶段性研究成果;湖北省教育科学规划2020年度专项资助课题“高中化学情境教学有效性研究”(课题编号:2020ZB06)阶段性研究成果

【文献出处】中学化学教学参考 ,Teaching Reference of Middle School Chemistry , 编辑部邮箱 ,2023年03期

【分类号】G633.8
【下载频次】127

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