赋权联合BOPPPS教学模式在护生教学中的效果

【摘要】 目的：探讨赋权联合BOPPPS教学模式在护生教学中的效果。方法：将我科2019年4月—2020年4月护理学专业护生68人纳为对照组，并将2020年5月—2021年5月护理学专业护生68人纳为观察组，对照组给予BOPPPS教学模式干预，观察组在BOPPPS模式上联合赋权教学模式，观察两组护生科研能力、综合素质与成绩。结果：干预后，观察组文献查阅、论文写作、问题发现、资料处理、科研设计及科研实践能力量表分值均高于对照组(P<0.05);观察组操作与理论平均成绩、综合素质分值均高于对照组(P<0.05)。结论：赋权联合BOPPPS教学模式应用于护生教学中可显著提高其科研能力、综合素质与成绩。更多还原