节点文献
小学高年级语文游戏化教学的实证研究——以六年级为例
Empirical Study of Chinese Gamified Teaching in High Grade of Primary School: Taking the Sixth Grade as an Example
【摘要】 小学语文游戏化教学能够提高学生的阅读理解与写作能力，还有助于提升学生的认知能力、观察能力及情感体验。以ADDIE模型为基础，对小学六年级语文游戏化教学的效果进行实证分析。结果表明，小学六年级语文应用游戏化教学，能够增强小学生学习语文的主动性，促进他们与其他同学合作的意愿，还能够提高语文成绩。因此，教师可以认真分析学情特点与教学内容，制定丰富的游戏化教学方案，提高学生对语文学习的兴趣。教师还可以通过建设任务型团队等方式提升游戏化教学效果，提高语文教学质量。
【基金】 江西省基础教育研究一般项目“基于ADDIE模型的小学高年级语文游戏化教学的实证研究”(SZUJJYW2021-1075)
- 【文献出处】 重庆第二师范学院学报 ,Journal of Chongqing University of Education , 编辑部邮箱 ,2023年03期
- 【分类号】G623.2
- 【下载频次】121