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留学生名量词使用的偏误类型及教学策略
【摘要】 汉语名量词主要可分为专用名量词和借用名量词，具有数量相对封闭、单音节占优、语法上不自主等特征。留学生在学习和使用汉语名量词时，最常出现的偏误类型是名量词缺失、泛化与混淆。“构式”“认知”“对比”则是适用于以上偏误类型的针对性教学策略，可为留学生名量词学习提供必要帮助，同时也可为汉语国际教师进行更有效的教学提供参考。
【基金】 国家社科基金重大项目：对外汉语教学语法大纲研制和教学参考语法书系(17ZDA307);2022年国际中文教育研究课题一般项目：面向国际中文教育的易混量词教学研究(22YH73C)
- 【文献出处】 两岸终身教育 ,Cross-Straits Lifelong Education , 编辑部邮箱 ,2023年02期
- 【分类号】H195
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