思维品质培养下《劝学》的阅读教学探究

【摘要】 思维品质培养是语文学科核心素养的重要组成部分，是阅读教学的应有之义。《劝学》作为“思辨性阅读与表达”任务群中的经典课文，其语言精炼、结构严谨、说理深入，是思维品质培养的重要载体。基于此，通过着眼文本“参”字作为矛盾点，聚焦“礼”这一思想作为核心点，抓住“学”这一主题作为关联点，引导学生深入探析。教师可以通过创设质疑辨析、寻踪问源、串联比读等教学方式，将思维能力渗透于整个探析教学中，达到提升学生辩证思维、高阶思维、发散思维的目标，促进学生核心素养的发展。更多还原