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情境教育的典范——灌耳音：河西走廊民间唢呐传承方式研究
A Model of Situational Education: A Study of the Ear Learning Mode in Inheriting Folk Suona Music in the Hexi Corridor Area
【摘要】 <正>“情境教育是植根民族传统文化具有本土气息的一种全新的教育学派”(1)，由教育家李吉林在1978年创设并实施，至今已有四十余年。情境教育通常指在学校教育中，让学生通过真实情境进行学习的一种方法，良好的学习情境将对学习者产生积极的学习效果。我国民间音乐丰富多彩，民间艺人在学习时采用“口传心授”“剽学”“偷学”“陪学”(2)等不同传承方式，或多或少地体现出情境教育的理念。河西走廊民间唢呐传承方式——“灌耳音”，充分体现了情境教育在传承中的重要作用。
【基金】 2021年度国家社科基金后期资助暨优秀博士论文出版项目《“南京乐社”文化变迁的历史人类学考察》（课题编号：21FYSB014）阶段性成果
- 【文献出处】 人民音乐 ,People’s Music , 编辑部邮箱 ,2023年04期
- 【分类号】J632.14
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