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乡村小规模学校质量提升的理论与实践探索
【摘要】 <正>2023年7月，《找优势促成功强自信——乡村小规模学校教学质量提升的十五年探索》荣获2022年基础教育国家级教学成果奖二等奖。这一成果的创新之处在于，通过生成优势挖掘理论，形成在地化教学模式，构建自信生成机制，探索出一条适合乡村小规模学校教学质量提升的道路。一、乡村小规模学校发展的探索之路
- 【文献出处】 人民教育 ,People’s Education , 编辑部邮箱 ,2023年22期
- 【分类号】G521
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