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跨文化外语教学设计探究——以电影《假结婚》文化素材为例
【摘要】 跨文化外语教学对于国家发展有着特殊而重要的意义。文章以跨文化外语教学理论为基础，遵循跨文化教学思辨（Critiquing）、反省（Reflecting）、探究（Exploring）、共情（Empathizing）和体验（Doing）5项教学原则，尝试在大学英语课程中以电影为媒介，应用跨文化教育方法，重构教学设计，探索跨文化能力培养与语言技能训练融合路径，即以电影提供的文化素材，将学生带入异国文化环境，思索异文化差异，并反思本国文化，发展文化批判性思维，从而更加坚定文化自信。
【基金】 2020年度广西高等教育本科教学改革工程“基于SPOC混合式的大学生跨文化素养培养——以大学英语课程为媒介”（2020JGB182）;2021年度广西教育科学规划自筹经费重点课题“高校教师专业学习共同体的建设与评价体系研究”（2021B164）
- 【文献出处】 广西民族师范学院学报 , 编辑部邮箱 ,2023年01期
- 【分类号】H319.3
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