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思政课教师“讲准、讲深、讲透、讲活”道理的教学方略研究——基于84位全国高校思想政治理论课教学展示特等奖获奖教师的案例分析
Research on Ideological and Political Teachers’ the Teaching Strategy of "Be Accurate, Be Deep, Be Transparent and Be Alive" Principle——A Case Study of 84 Teachers Who Won the Special Prize in the Teaching Exhibition of Ideological and Political Theory C
【摘要】 以84位全国高校思想政治理论课教学展示特等奖获奖教师为研究对象，搜集相关材料，通过信息编码，归纳提取，从讲准、讲深、讲透、讲活四个维度分析思政课教师“讲什么道理，怎样讲道理，如何讲好道理”的教学方略。研究表明，84位获奖教师在思想根基、理论素养、现实关切、教学策略方面表现优异，展现出了优秀思政课教师的特质。对照分析发现，筑牢思想根基，是把道理讲准的前提条件；提升理论素养，是把道理讲深的根本保障；抓住事物本质，是把道理讲透的关键环节；坚持教学创新，是把道理讲活的重要途径。
【基金】 国家社会科学基金一般项目“‘00后’大学生思想政治教育的话语力及其话语权建构研究”（项目号：20BKS103）;湖北省高等学校省级教学研究项目“以‘三入四化’法优化习近平新时代中国特色社会主义思想融入《思想道德与法治》课教学研究”（项目号：2022053）的阶段性成果
- 【文献出处】 马克思主义理论教学与研究 ,Teaching and Research on Marxist Theory , 编辑部邮箱 ,2023年03期
- 【分类号】G641
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