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知识生态社区化模式的Python课程教学实践——探索软件开发人才培养的新举措
【摘要】 为探索以“学生为中心”的Python程序设计课程教学手段和策略，文章提出一种知识生态社区化模式的Python课程教学实践方法。该方法以DICE知识生态为基础，在完善和优化知识分布、知识互动、知识竞争、知识演化各阶段的教学设计内容基础上，建立了一种针对Python程序设计课程的知识社区新模式，通过知识演化过程后的交叉融合和科技知识传播，激发学生主动学习与本课程相关的课程内容和专业科技知识。教学实践表明，文章所提方法可以学生为中心，引导和促进学生主动学习和个性化学习，夯实学生的理论基础，并增加学生Python程序设计的知识储备。
【关键词】 Python课程设计；
DICE知识生态；
知识社区；
交叉融合；
主动学习；
【基金】 地方行业高校特色化软件工程专业人才培养体系研究与实践,2021年度陕西本科和高等继续教育教学改革研究项目（No.21BY056）,2021年;知识生态社区化模式的《python程序设计》课程教学改革与实践,西安科技大学“以学生为中心”教学改革项目,2022年
- 【文献出处】 科技视界 ,Science & Technology Vision , 编辑部邮箱 ,2023年13期
- 【分类号】G642.4;TP312.1-4
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