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基于土木工程专业学生毕业要求的课程评价探讨
【摘要】 从工程教育认证视角下讨论了学生对课程评价的建设意义和作用，分析了学生对课程评价的措施，以及课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个方面内容，以土木工程课程建设为例，说明学生在课程目标、毕业要求、课程体系和教学活动方面对课程评价持续改进措施与效果，为其他专业开展类似课程评价建设提供基础研究素材。
【基金】 安徽省级教学改革研究类项目（2021jyxm0181）;安徽省级MOOC课程（2019mooc107）;安徽省质量工程项目（2020kfkc104）;安徽省“双基”建设项目省级教学示范课《安全法学》、《钢结构设计原理》（皖教秘高[2020]165号）;安徽省课程思政示范课程（2020szsfkc0183）
- 【文献出处】 科技视界 ,Science & Technology Vision , 编辑部邮箱 ,2023年07期
- 【分类号】TU-4;G642.3
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