节点文献
能力导向的大学计算机基础课程多维过程评价探索与实践
【摘要】 为适应人工智能和数字时代对大学生的需求，提升学生利用计算思维解决专业复杂问题的能力，提出能力导向的大学计算机基础课程多维过程评价体系，结合湖南大学的具体教学实践，阐述该评价体系在教学过程中的应用并说明效果。
【基金】 教育部产学研协同育人项目“计算机通识选修课程建设的创新教育改革”（202002328047）,“基于新工科背景下计算机通识课程的建设”（202002328003）;湖南省普通高等学校教学改革研究项目“面向理科专业计算思维能力培养的实训课程建设”（HNJG-2020-0100）,“‘计算与人工智能概论’的实训课程建设：从计算思维到AI思维的进阶”（HNJG-2021-0352）
- 【文献出处】 计算机教育 ,Computer Education , 编辑部邮箱 ,2023年03期
- 【分类号】G642;TP3-4
- 【下载频次】48