节点文献
义务教育课程综合化实施现状及推进策略
【摘要】 加强课程综合化实施是2022年版义务教育课程方案和课程标准修订的主要变化之一，也是接下来义务教育阶段学校课程改革的要求。本文对义务教育阶段学校课程综合化实施现状进行分析，梳理课程综合化实施理论和实践研究中的成果和不足，提出推进义务教育学校课程综合化实施的模型和策略，为学校推进课程综合化实施提供借鉴和参考。
【基金】 北京市教育学会“十四五”教育科研课题“‘互联网+’背景下高中语文大单元教学设计与实践研究”（课题编号：CYYB2021-261）研究成果
- 【文献出处】 基础教育课程 , 编辑部邮箱 ,2023年21期
- 【分类号】G632.3
- 【下载频次】44