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大型乡村社会调查实践的课程构建与实施路径研究
【摘要】 “乡村振兴”战略的实施离不开财经类高校人才培养模式改革的支撑。将大型乡村社会调查设置为财经类高校学生全员参与的通识课程，组织学生深入农村进行大型问卷调查和访谈，并开展课题研究，是近年来部分高校在本科人才培养中的一项创新举措。大型乡村社会调查实践应明确价值观、能力和素质等目标，基于项目化学习（Project Based Learning，简称PBL），完整实施社会调查中准备、调查、分析、汇报阶段的实践教学流程，以此达到培养“新农”人才的目的。
【基金】 浙江省教育科学规划课题“基于‘浙中调查’的财经创新人才培养模式研究”(2022SCG156);上海财经大学浙江学院浙中调查——连续性年度社会调查项目(2020JT006)
- 【文献出处】 黑龙江教育(理论与实践) ,Heilongjiang Education(Theory & Practice) , 编辑部邮箱 ,2023年09期
- 【分类号】G642
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