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工程管理专业课程思政育人模式研究
Research on the Curriculum Ideological and Political Education Model of Engineering Management Major
【摘要】 为响应“三全育人”大思政格局要求，文章结合工程管理专业课程思政建设的现实需要，提出了“三三制”课程思政育人模式，即“三项任务+三项工作”。“三项任务”包括价值塑造、知识传授和能力培养，“三项工作”包括教学团队建设、课程内容重构、教学方法整合。为了评价课程思政育人模式实施效果，进一步提出了课程思政育人效果测评方法。结果表明，该模式对工程管理相关专业开展课程思政建设具有借鉴意义。
【基金】 2020年广东省教育与教学改革项目“新工科背景下工程类人才培养中课程思政育人模式研究”（粤教高函[2020]173号）;2018年广东省本科高校质量工程项目“‘工程造价管理’在线课程”（粤教高函[2018]179号）
- 【文献出处】 黑龙江教育(理论与实践) ,Heilongjiang Education(Theory & Practice) , 编辑部邮箱 ,2023年01期
- 【分类号】G641;TB-4
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