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新工科背景下“酶工程”课程的教学模式改革与实践
【摘要】 <正>“新工科”理念的提出，标志着我国对工科人才培养的要求进一步提高，即要求高校培养具备创新素养、专业能力卓越的复合型工科人才。“酶工程”是生物工程、生物技术专业人才培养的核心课程。在“酶工程”课程教学过程中，以教室、教材和教师为中心的传统教学模式，已不再适用于“新工科”理念下的人才培养目标，而“以学生为中心、成果为导向”的新教学理念，则更有助于激发学生的研究热情，提升学生自主学习能力。
【基金】 2021年度吉林省高等教育学会高教科研课题“酶工程线上线下混合式教学模式的探索与实践”（课题编号：JGJX2021D140）;2020年度吉林省教育科学“十三五”规划课题“视讯教学质量保障研究——以酶工程精品课为例”（课题编号：GH20132）
- 【文献出处】 华东科技 ,East China Science & Technology , 编辑部邮箱 ,2023年09期
- 【分类号】G642.4;Q814-4
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