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《人体解剖学》课程思政教学模式与方法探索
【摘要】 立德树人是教育的根本任务，培养具有扎实医学专业知识、具备医学职业素养的医学人才是医学教育的基本目标。为进一步落实教育根本任务和医学教育目标，本单位坚持育人导向，突出价值引领，以“人体解剖学”课程为试点，通过建立人体解剖学课程思政资源库，构建思政效能的评价考核体系，采用“第一+第二+第三”课堂模式，实施BOPPPS教学，从课堂、社会实践和临床服务等培养场景入手完善“三全育人”课程教学体系，探索医学专业教育和医学思政教育融合发展的教学模式和方法。
【基金】 南京中医药大学2022年度本科教育教学改革研究课题（NZYJG2022038）;2021年度江苏省高校“青蓝工程”优秀教学团队（人体解剖与组织胚胎学）;学习贯彻党的二十大精神研究专项（NZYYB202316）;“三全育人”试点学院立项（NZYSZX202203）
- 【文献出处】 解剖学研究 ,Anatomy Research , 编辑部邮箱 ,2023年06期
- 【分类号】R-4;G641
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