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新工科视角下“热工基础”课程教学改革探索
【摘要】 “新工科”建设对传统课程教学提出了全新发展要求，建立新的授课体系、改进传统单调的考核模式，至关重要。基于西安交通大学大机类专业“热工基础”课程案例存在的典型问题剖析，提出了“知识点差异化施教-多维度兴趣化促学-全过程多元化考核”教学改革思路，设计了教学改进方式，探索了具体改革措施，为新工科模式下“热工基础”“金课”的建设和发展提供了新思路。
【基金】 西安交通大学本科教学改革研究项目
- 【文献出处】 高等工程教育研究 ,Research in Higher Education of Engineering , 编辑部邮箱 ,2023年S1期
- 【分类号】G642;TK122-4
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