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“三导师制”在数学拔尖人才培养中的实践研究
【摘要】 随着“拔尖计划2.0”的实施，数学拔尖人才培养已成为当前中国高校教育改革和人才培养的重要任务。在高等学校拔尖人才培养实践中，导师制被普遍采用且发挥着越来越重要的作用。许多高校结合数学学科的特点和人才培养需要，在形式、内涵等各方面都在与时俱进地推进导师制改革创新。文章对数学拔尖人才的特征与导师制在拔尖计划实施高校中的运用进行了深入分析，探讨了中南大学数学与统计学院实施的“三导师制”的理念、框架与实效，旨在促进导师制成效的提升与优化，从而为高校数学拔尖人才培养提供新思路、新方法。
【基金】 2021年湖南省普通高等学校教育改革研究重点项目“‘双一流’视域下数学拔尖人才创新培养的模式研究”（项目编号：HNJC-2021-0014）;2021年湖南省高校思想政治工作研究项目“以访促学,深化大学生‘三全育人’路径建设研究”（项目编号：21D01）;2022年湖南省学位与研究生教学改革研究项目“构建具有中南特色的研究生学术道德建设‘12345’新模式研究与实践”（项目编号：2022JGB017）
- 【文献出处】 大学 ,University , 编辑部邮箱 ,2023年35期
- 【分类号】G642;O1-4
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