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劳动教育融入通识教育公选课的探索与实践——以一起来做木工课程为例
Exploration and Practice of Integrating Labor Education into Public Elective General Education Courses——Taking “Let’s Do Some Carpentry” Course as an Example
【摘要】 当前各高校劳动教育课程的教学仍处于探索阶段，存在教学质量不高、排课量不足等问题。课题组以通识教育课程一起来做木工为例，通过课前学情诊断，将劳动教育目标融入精准教学目标矩阵；依据探究式社区模型和最近发展区理论建构了教学支架体系，在混合式教学中置入劳动教育支架；利用智慧教学、数据处理平台等对课程信息进行数据挖掘，借以迭代教学目标，改革教学方法。教学反馈表明，将劳动教育融入通识教育课程取得了较好的教学效果。将部分通识教育公选课纳入劳动教育课程体系，值得进一步探讨。
【基金】 2022年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“榫卯法式数字化谱系构建研究”（22YJCZH142）;2021年度江苏省高等教育教学改革研究重中之重课题“新时代行业特色高校劳动教育模式的创新研究与实践探索”（2021JSJG006）;2021年度中国矿业大学通识教育课程遴选项目“一起来做木工”（2022TSJY40）
- 【文献出处】 大学教育 ,University Education , 编辑部邮箱 ,2023年12期
- 【分类号】G642
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