节点文献
新形势下环境仪器分析课程建设模式探索
【摘要】 在我国持续推进生态文明建设以及高校线上线下融合教学的新形势下，文章对环境工程专业人才培养课程教学模式展开探索，针对环境仪器分析这一专业基础课程，通过模块化整合课程大纲章节、课程思政融入结合问题导向案例式引入、生动具象化原理讲解和强化线上线下融合课程中的过程考核等举措，提升课程建设质量、优化教学模式、助力环保人才培养。
【基金】 2022年度南京理工大学“本科教学改革与建设工程”重点专业建设一流课程建设项目；江苏省研究生教育教学改革课题“依托环境类科研平台的多元化研究生培养”（JGLX19＿023）;2019年南京理工大学高等教育教学改革研究课题“环境类科研及工程化平台向教学资源转化的研究”（2019-A-5）
- 【文献出处】 大学教育 ,University Education , 编辑部邮箱 ,2023年09期
- 【分类号】O657-4;G642.3
- 【下载频次】11