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基于MOOC资源的SPOC教学模式设计与实践——以非化学专业“有机化学”课程为例
【摘要】 针对非化学专业“有机化学”的教学现状及拥有的教学资源，设计并实施了基于MOOC资源的SPOC教学模式改革，根据教学内容选用不同的教学模式，构建了形成性考核和终结性考核相结合的课程评价体系。实施结果使“有机化学”的教学模式从单一的线下教学转变为线上线下混合式教学，充分利用了丰富的MOOC平台资源，调动了学生主动学习的积极性，同时课程评价体系可以更全面、客观、系统地反映课程的教学质量。
【基金】 安徽省教育厅教育教学研究项目“应用型本科院校非化学专业基础化学教学体系的改革与实践”(2019jyxm0325);安徽省教育厅教育教学研究项目“应用型本科核心课程‘教学实践一体化’的研究与设计—以‘合成化学’为例”(2019jyxm0312)
- 【文献出处】 滁州学院学报 ,Journal of Chuzhou University , 编辑部邮箱 ,2023年05期
- 【分类号】O62-4;G642
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