核心素养下思维导图在初中生物学教学中的应用

【摘要】 自新课程标准颁布后，核心素养已成为我国新一轮课程改革的聚焦点，核心素养的培养须落实到各学科领域。初中生物学教学对学生核心素养的培养具有现实意义。但由于生物学科覆盖内容广、知识点零散，且初中生正处于形象思维向抽象逻辑思维的过渡期，因此，针对生物学科特性和学生心理特点，采取行之有效的学习方法对培养学生的核心素养至关重要。思维导图作为一种教学辅助工具有助于构建知识体系，提高学习效率，促进学生科学思维的发展。本文以义务教育新课标为背景，阐述思维导图的发展概况，并针对思维导图在初中生物学新授课和单元复习课中的应用策略提出见解，为培育学生生物学科核心素养提供参考。更多还原