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临床药物治疗学课程思政体系设计与实践探索
【摘要】 为提升临床药物治疗学课程的教学思政效果，培养学生临床药学服务的思维和能力，将“课程思政”贯穿于教育教学始终，从课程设置、临床实践、创新教学模式多方面着手，设计临床药物治疗学的精准思政元素，充分挖掘蕴含的思政元素，精准构建课程思政体系。通过学情分析，挖掘思政教学痛点，设定“三目标”,形成“一中心三目标四融合”的精准思政体系。构建思政元素案例库及临床案例库，建立思政效果评价体系，通过课程思政体系的实践，提升思政教学效果。临床药物治疗学课程的思政设计可塑造符合临床药学实践要求的药学人才。
【基金】 吉林大学白求恩第一医院研究生思想政治教育创新研究项目“以患者为中心的临床药学研究生思想政治教育精准化研究”(YJS2022024);吉林大学研究生教育教学改革建设项目“临床药学专业研究生实践技能评估标准建立研究”(2023JGY036)
- 【文献出处】 长春师范大学学报 ,Journal of Changchun Normal University , 编辑部邮箱 ,2023年12期
- 【分类号】G641;R-4
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